Преображенский. Виды юмора в контексте когнитивно-стилевой организации личности у старших подростков

Аннотация:
Данная исследовательская работа посвящена проблеме связи видов юмора, используемых старшими подростками, и их когнитивно-стилевой организации. Выборку составили 70 учащихся старших классов средней общеобразовательной школы г. Москвы. Диагностический инструментарий, используемый в исследовании, включал следующие методики: «Новый опросник толерантности к неопределенности» (Т. В. Корнилова, 2007), «Шкала аналитичности-холистичности» (В. В. Апанович, В. В. Знаков, Ю. И. Александров, 2017), «Стили юмора» (Р. Мартин, адаптация Е. М. Ивановой, О. В. Митиной и др., 2013), «АКТ-70» (К. У. Эттрих, адаптация И. П. Шкуратовой, 1983), «Методика дискриминации свойств понятий» (В. В. Плотников, Л. А. Северьянова, Д. В. Плотников, Д. В. Бердников, 2009). Результаты подтвердили основную гипотезу о наличии связи между видами юмора и когнитивно-стилевой организацией личности у старших подростков. Частная гипотеза о том, что у старших подростков с абстрактной концептуализацией уровень самоподдерживающего вида юмора выше, чем у старших подростков с конкретной концептуализацией, не подтвердилась. Частная гипотеза, согласно которой, у старших подростков с полезависимостью уровень самоуничижительного вида юмора выше, чем у старших подростков с поленезависимостью, подтвердилась.