Синева. Удовлетворенность учебно-профессиональной деятельностью и статус профессиональной идентичности в период вхождения во взрослость

Аннотация:
Исследование направлено на изучение взаимосвязи между удовлетворенностью учебно-профессиональной деятельностью и статусом профессиональной идентичности у студентов в период вхождения во взрослость (18—25 лет). В исследовании использовались — методика исследования профессиональной идентичности (МИПИ) Л. Б. Шнейдер и опросник удовлетворенности учебной деятельностью (УУД) Л. В. Мищенко. Выборка составила 96 студентов (18% мужчин, 82% женщин). Для обработки данных применялись статистические методы обработки данных SPSS (критерий U Манна-Уитни, критерий Краскела-Уоллиса и коэффициент Спирмена). Подтверждена гипотеза о связи между удовлетворенностью учебно-профессиональной деятельностью и статусом профессиональной идентичности. У лиц со статусом достигнутой и псевдопозитивной идентичности уровень удовлетворенности избранной профессией, взаимоотношениями с однокурсниками выше, чем у лиц с преждевременным и диффузным статусом профессиональной идентичности.