Славина. Успешность учебной деятельности младших подростков на занятиях «Программирование» как фактор повышения их психологического благополучия

Аннотация:
В исследовании изучена успешность учебной деятельности младших подростков на занятиях «Программирование» как фактор повышения их психологического благополучия. Гипотеза исследования состояла в предположении о том, что если на занятиях «Программирование» использовать ситуации и приемы организации успеха, то это будет способствовать повышению уровня психологического благополучия младших подростков. В исследовании приняли участие 50 младших подростков в возрасте от 9 до 12 лет. В качестве психодиагностических методик использованы: шкала психологического благополучия К. Рифф, опросник оптимистического стиля Т. О. Гордеева, О. А. Сычев, Е. Н. Осин, обратная связь с родителями в форме интервью. Полученные данные показывают, что использование на учебных занятиях ситуаций и приемов организации успеха способствует психологическому благополучию младших подростков. Родители младших подростков довольны результатами обучения, приобретенными навыками своих детей, и готовы продолжить обучение в школе.