Антонова. Влияние овладения способами невербальной коммуникации на взаимодействие дошкольников со сверстниками

Аннотация:
В работе изучается влияние овладения способов невербальной коммуникации на взаимодействие дошкольников 4–5 лет со сверстниками. В теоретической части даны определения ключевых понятий, описана структура невербальной коммуникации в данном возрасте и ее связь с успешностью взаимодействия детей друг с другом. Сформулирована гипотеза: овладение детьми 4–5 лет способами невербальной коммуникации на материале образно-двигательных упражнений позитивно влияет на взаимодействие со сверстниками. Представлено трехэтапное исследование: констатация, занятия с детьми экспериментальной группы (с упражнениями на парное взаимодействие, перевоплощение в образы персонажей и др.) и контроль. Гипотезу исследования подтвердили контрольные результаты: у детей экспериментальной группы возросло число взаимных положительных выборов и взаимодействий, они стали более доброжелательно общаться, используя невербальные средства, — особенно те, у кого исходно были низкие уровни показателей.