Арифулин Д. Р. Особенности учебно-профессиональной мотивации у студентов в цифровом обществе: Автореф. вып. квалификац. работы: Бакалавр. работа: Направление 37.03.01 "Психологические науки". Профиль программы "Современная социальная психология" / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. — М., 2026. — 5 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=515349.
Титульный лист
Аннотация:
Выпускная квалификационная работа посвящена изучению учебно-профессиональной мотивации студентов-психологов в зависимости от формы обучения — очной или дистанционной. Методы исследования: Шкала академической мотивации Т. О. Гордеевой и методика «Мотивация профессиональной деятельности» К. Замфир в модификации А.А. Реана, методы математико-статистической обработки данных. На выборке 80 студентов выявлены высокозначимые различия по всем показателям мотивации между группами: студенты очной формы характеризуются более высоким уровнем внутренней мотивации, у 73,7% студентов дистанционной формы обнаружен неблагоприятный мотивационный комплекс с доминированием внешней отрицательной мотивации. Результаты могут быть использованы для оптимизации образовательного процесса и разработки рекомендаций по сохранению внутренней мотивации студентов-психологов.
• Открыть карточку в Электронном каталоге:
515349
