Богданович. Связь представлений учителей о пятиклассниках с особенностями их адаптации в переходный период (из начальной в среднюю школу)

Аннотация:
Работа посвящена исследованию представлений учителей об умениях выпускников начальной школы и их влияния на особенности адаптации учащихся к 5 классу. Несмотря на значительное количество исследований адаптации пятиклассников эта проблема чаще всего рассматривается с точки зрения возрастных особенностей учащихся и смены ступени образования, в то время как роль учительских ожиданий относительно достигнутых умений учащихся в их адаптации к 5-му классу, практически не изучена. В теоретической части работы анализируются отечественные и зарубежные исследования проблемы адаптации школьников при переходе из начальной школы в среднюю выделяются индикаторы, свидетельствующие о характере адаптации школьников — тревожность, мотивация и успеваемость. Во второй главе представлены результаты эмпирического исследования: выявлены различия в представлениях учителей начальной и средней школы, а также установлено их влияние на показатели детской адаптации. Показано, что представления учителей об умениях выпускников начальной школы влияют на динамику тревожности, мотивации и академических результатов учащихся 5-х классов, а особенности динамики этих показателей связаны с характером различий в представлениях учителей начальной и средней школы относительно достигнутых умений выпускников начальной школы.