Бортникова. Особенности самооценки и самопрезентации подростков в социальных сетях

Аннотация:
Цифровая среда сегодня выступает не просто фоном, а активной площадкой для взросления: именно здесь подросток пробует, искажает или отстаивает собственное «Я». Актуальность исследования обусловлена необходимостью понять связь виртуальной самопрезентации с самооценкой в подростковом возрасте — периоде, критически важном для юридической психологии в контексте профилактики девиантного поведения. Теоретическая часть включила анализ подходов к психологии подросткового возраста, феномену самопрезентации и конструированию цифровой идентичности. Эмпирическое исследование проведено на выборке 66 подростков 10—15 лет с использованием методик RSES, опросника самопрезентации, SMU-SNS и методов непараметрической статистики. В ходе практической части работы установлено, что у подростков с низкой самооценкой значимо выше выраженность фальшивого обманного Я в социальных сетях, а также потребность в социальной связанности. Выявлено, что социально-экспрессивная мотивация (стремление к признанию, дружбе, самовыражению) усиливает оба стиля самопрезентации, однако направленность на аутентичность или обман определяется уровнем самооценки. Разработаны практические рекомендации по диагностике групп риска и профилактике деструктивных стратегий самопрезентации. Практическая значимость исследования заключается в возможности внедрения разработанных рекомендаций в работу школьных психологов м социальных педагогов для выявления подростков с риском социально-психологической дезадаптации, а также в программы медиабезопасности и профилактики интернет-зависимости.