Долгопольский. Особенности проявления онлайн поведения у подростков, воспитывающихся в полных и неполных семьях

Аннотация:
Выпускная квалификационная работа посвящена изучению особенностей проявления онлайн-поведения у подростков, воспитывающихся в полных и неполных семьях. Актуальность исследования определяется тем, что онлайн-пространство для современного подростка стало самостоятельной реальностью, в которой формируются модели коммуникации, самопрезентации, саморегуляции и способы совладания со стрессом. В то же время семья остается ведущим институтом социализации, а рост числа неполных семей может усиливать риски деформации детско-родительских отношений и формирования неадаптивных форм интернет-активности. В теоретической части работы проанализированы отечественные и зарубежные подходы к пониманию онлайн-поведения, рассмотрены его основные виды и уровни, а также раскрыта роль семейных факторов в формировании цифровой активности подростков. Показано, что онлайн-поведение представляет собой многомерный феномен, включающий коммуникативные, информационно-познавательные, игровые, потребительские и девиантные формы. В эмпирической части исследования изучались различия между подростками из полных и неполных семей по показателям интернет-зависимости, проблемного использования интернета и воспринимаемых стилей воспитания матери. Для сбора данных использовались Шкала интернет-зависимости Чена (CIAS), Общая шкала проблемного использования интернета-3 (GPIUS3), опросник «Подростки о родителях» (ADOR) и авторская анкета. Обработка данных проводилась с помощью непараметрических методов статистики. Статистическая обработка включала проверку нормальности распределения (критерий Шапиро–Уилка), сравнение двух независимых групп (U‑критерий Манна–Уитни) и корреляционный анализ (коэффициент ранговой корреляции Спирмена) отдельно для группы полных и группы неполных семей Результаты исследования показали, что подростки из неполных семей демонстрируют более выраженные компульсивные симптомы, трудности управления временем в интернете, симптомы отмены и внутриличностные проблемы, а также чаще используют интернет для регуляции настроения и предпочитают онлайн-общение реальному. Кроме того, воспринимаемые стили материнского воспитания в неполных семьях характеризуются более низким позитивным интересом и более высокой директивностью, враждебностью, автономностью и непоследовательностью.