Филатов. Связь субъектности и тревожности в подростковом возрасте в условиях цифровизации образовательной среды

Аннотация:
Выпускная квалификационная работа посвящена изучению связи субъектности и тревожности в подростковом возрасте. Актуальность темы обусловлена противоречием между потребностью в развитой субъектности подростков (самостоятельности, инициативности, ответственности) и высоким уровнем тревожности в условиях цифровизации и нестабильности. В ходе теоретической части были рассмотрены ключевые подходы к понятию субъектности, ее структура и особенности развития в подростковом возрасте, а также проанализированы основные теоретические подходы к изучению тревожности, ее виды и особенности проявления в подростковом возрасте. Эмпирическое исследование подтвердило наличие статистически значимой отрицательной взаимосвязи между общим уровнем субъектности и обоими видами тревожности, а также позволило выявить, что наиболее сильные отрицательные связи с тревожностью обнаруживают способность к рефлексии и активность. Установлены различия в структуре корреляционных взаимосвязей у юношей и девушек. Результаты работы могут быть использованы в практике педагогов-психологов при разработке программ профилактики тревожности через развитие субъектных характеристик подростков.