Гамова. Особенности представлений о социальных нормах и моральных дилеммах у дошкольников

Аннотация:
Цель — выявление и описание особенностей представлений о социальных нормах и моральных дилеммах у дошкольников 5—7 лет в смоделированных ситуациях. Актуальность обусловлена необходимостью целостного изучения морального развития в единстве когнитивных, эмоциональных и поведенческих аспектов при дефиците комплексных эмпирических работ. Методы: анализ документов, качественные пробы, структурированное интервью, тестирование, контент-анализ. Показано, у детей с более высоким уровнем морального сознания расхождение между вербальным решением гипотетической дилеммы и реальным поведением статистически значимо меньше. Выявлено, характер моральных суждений зависит от контекста: ситуации, моделирующие угрозу жизни, актуализируют более сложные (переходные) формы моральных рассуждений по сравнению с бытовыми нарушениями договоренностей. В результате предложена интегративная модель морального сознания дошкольников. Разработаны психологические рекомендации для использования в практике дошкольного образования, диагностике и коррекции.