Григорьева. Сравнительные особенности учебной мотивации младших школьников и старших подростков

Аннотация:
Данная работа посвящена исследованию сравнительных особенностей учебной мотивации младших школьников и старших подростков. Для эмпирического исследования были использованы методики для изучения младших школьников и старших подростков. В исследовании приняли участие младшие школьники в возрасте от 7 до 10 лет и старшие подростки от 13 до 15 лет. В результате были выявлены сравнительные особенности учебной мотивации младших школьников и старших подростков. Данные позволяют обосновать необходимость дифференцированного психолого-педагогического сопровождения учебной мотивации в зависимости от возраста: усиление внутренней мотивации и познавательного интереса у младших школьников и работу с внешней мотивацией, самоэффективностью и отношением к школе у подростков. Результаты исследования вносят вклад в понимание возрастной динамики учебной мотивации и могут быть использованы при разработке возрастно-ориентированных программ психологического сопровождения в образовательных организациях.