Исаева. Изменения эмоциональной саморегуляции у детей в процессе психокоррекции в социально-реабилитационном центре

Аннотация:
В условиях роста числа детей в трудной жизненной ситуации особую значимость приобретает развитие эмоциональной саморегуляции у воспитанников СРЦ. Её недостаточная сформированность проявляется в тревожности, агрессии и трудностях социальной адаптации, что актуализирует поиск эффективных методов психокоррекции. В работе использованы методы теоретического анализа, психодиагностического тестирования (опросник ССПД-М2, тест «Человек под дождём», наблюдение) и математической статистики (U-критерий Манна-Уитни, Т-критерий Вилкоксона, критерий Фридмана). Разработана и апробирована программа «Путешествие в мир эмоций» (15 занятий). Установлено, что её реализация способствует повышению показателей саморегуляции по шкалам «Моделирование» и «Программирование», снижению тревожности и дезадаптивных поведенческих проявлений у детей экспериментальной группы по сравнению с контрольной. Выявлена тенденция к сохранению эффекта через месяц по шкале «Моделирование». Результаты рекомендуется использовать психологам и воспитателям СРЦ при разработке программ развития эмоциональной саморегуляции у детей младшего школьного возраста.