Кочеткова. Связь психологических ресурсов и родительского выгорания у замещающих матерей

Аннотация:
Исследование направлено на установление связи между психологическими ресурсами родительским выгоранием замещающих матерей. Результаты показывают, что психологические ресурсы матерей слабо связаны с выгоранием, хотя имеют важное значение, так как за этой корреляцией стоят интересы детей. В работе рассматриваются основные теоретические подходы к пониманию и исследованию психологических ресурсов (психологическое благополучие, родительская идентичность, конструктивные копинг-стратегии, эмоциональный интеллект, конструктивная мотивациия) и родительского выгорания, как в аспекте общих теоретических положений, так и в аспекте их проявления у замещающих матерей. В эмпирической главе исследования анализ выявил, что родители часто ощущают несоответствие между своими действиями и ожиданиями, что усиливает перфекционистские наклонности и чувство неадекватности, снижая уверенность в родительских достижениях. Пересмотр обязательств может приводить к эмоциональной сложности и деперсонализации, влияя на качество отношений с детьми. Исследование также продемонстрировало как положительные, так и отрицательные корреляции между эмоциональным интеллектом и родительскими достижениями. Родители с высоким уровнем эмоционального интеллекта могут испытывать повышенную самокритичность, что снижает их чувство успешности в родительстве. Эффективные навыки управления эмоциями связаны с меньшим уровнем эмоционального истощения и деперсонализации, подчеркивая важность эмоциональной компетенции для поддержания здоровых отношений и снижения риска выгорания. Кроме того, более высокие навыки позитивного переформулирования и стремление к личностному росту могут увеличивать редукцию родительских достижений, так как родители, ориентированные на саморазвитие, устанавливают высокие стандарты для себя. Улучшение навыков планирования может снизить уровень эмоционального выгорания, однако высокая способность к планированию также может порождать чувство недостаточности, если обязанности не выполняются на ожидаемом уровне. Выводы исследования подтверждают необходимость обучения самопринятию для родителей, что может способствовать повышению их самооценки, эмоциональной устойчивости и удовлетворенности в родительской роли. Комплексный подход к поддержке родителей важен для понимания сложных взаимосвязей между эмоциональным интеллектом, ожиданиями и эффективностью родительской роли.