Колесников. Взаимосвязь учебной мотивации, самооценки личности и самооценки в учебной деятельности у подростков

Аннотация:
Работа посвящена изучению взаимосвязи самооценки, учебной мотивации и академической успеваемости подростков. Актуальность исследования связана с тем, что в современной школе понимание психологических механизмов успеваемости становится ключевым для повышения образовательных результатов. В исследовании показано, что именно самооценка в обучении (а не глобальная самооценка) и мотивация достижения являются главными переменными, связанными с успеваемостью. Эмпирическое исследование проведено на выборке 91 подростка 13—18 лет. Использованы методики: «Индекс учебного интереса», шкала Розенберга, опросник Двек. Полученные результаты могут применяться в работе школьных психологов для развития учебной мотивации и формирования адекватной учебной самооценки.