Колпакова. Взаимосвязь детско-родительских отношений и адаптации первоклассников в цифровом обществе

Аннотация:
В работе исследуется проблема школьной адаптации первоклассников в реалиях современного цифрового общества через призму детско-родительских отношений. Актуальность исследования обусловлена трансформацией паттернов семейной коммуникации, повсеместной цифровизацией и ростом числа детей с признаками школьной дезадаптации. В ходе работы применялись методы теоретического анализа, эмпирического тестирования (опросник ВРР И. М. Марковской, методика М. Р. Гинзбурга, опросник Л. М. Ковалевой) и методы математической статистики (коэффициент корреляции Пирсона). Выводы исследования доказывают, что семейная микросреда выступает ключевым предиктором адаптации. Дефицит эмоциональной близости, воспитательная непоследовательность, а также крайности контроля (гиперопека или «цифровое попустительство») напрямую коррелируют с невротизацией, недостаточной произвольностью и доминированием у детей дезадаптивных (игровых) мотивов. Практическое значение работы заключается в возможности применения полученных данных школьными педагогами-психологами для диагностики, коррекционной работы и просветительского консультирования родителей по вопросам выстраивания гармоничных отношений и семейной цифровой гигиены.