Кондратенко. Использование искусственного интеллекта в учебной деятельности и его связь с компонентами эмоционального интеллекта студентов

Аннотация:
Работа посвящена исследованию связи между использованием искусственного интеллекта в учебной деятельности студентов и компонентами эмоционального интеллекта. Актуальность обусловлена активным внедрением ИИ в образование и недостаточной изученностью его влияния на психологические характеристики обучающихся. Цель исследования — выявить характер связи между уровнем использования ИИ и эмоциональным интеллектом студентов. В исследовании приняли участие 72 студента. Использовались авторская анкета, тест эмоционального интеллекта Холла и корреляционный анализ Спирмена. Установлено, что более активное использование ИИ связано со снижением показателей эмоциональной регуляции, тогда как по эмоциональной осведомлённости, эмпатии и самомотивации значимых связей не выявлено. Результаты могут быть использованы для разработки рекомендаций по применению ИИ в образовании.