Курицына. Личностные ресурсы профессионального самоопределения студентов колледжа

Аннотация:
Работа посвящена личностным ресурсам как основе профессионального самоопределения студентов колледжей. В теоретической части проанализированы подходы к ресурсам, этапы самоопределения и специфика СПО с акцентом на ресурсно-ориентированные модели сопровождения. Эмпирически установлено, что на старте ресурсы находятся в стадии становления: карьерная идентичность фрагментарна, высока потребность в информации и восприятие барьеров. Разработана и апробирована программа «СамоОпределение+», направленная на актуализацию смысложизненных ориентаций, развитие метакогнитивной регуляции и укрепление благополучия. Эксперимент подтвердил её эффективность: в экспериментальной группе достоверно выросли показатели осмысленности жизни, автономии, целеполагания и карьерной идентичности, в контрольной группе изменений не было. Практическая значимость заключается в создании диагностико-развивающего комплекса для психологов СПО, позволяющего выявлять студентов с низким ресурсным потенциалом и осуществлять адресное сопровождение их профессионального становления.