Мезрина. Особенности восприятия феномена риска нападения на учебные образовательные организации современными подростками

Аннотация:
Работа посвящена исследованию психологических особенностей восприятия современными подростками риска нападения на образовательные организации. Актуальность обусловлена ростом числа угроз и нападений на школы в России и мире. Цель — выявить особенности восприятия риска нападения с учётом цифровой социализации. В исследовании приняли участие 28 подростков 13—17 лет. Использовались опросник риска буллинга (А. А. Бочавер), методика «Копинг-стратегии» Р. Лазаруса, опросник эмоционального интеллекта Д.В. Люсина, корреляционный анализ Спирмена. Установлено, что низкий межличностный эмоциональный интеллект связан с ощущением небезопасности в школе, подростки из группы риска чаще прибегают к самоконтролю и избеганию. Объект — восприятие риска нападения в условиях цифровой социализации. Предмет — особенности восприятия подростками риска нападения и влияние цифровой социализации. Практическая значимость — результаты могут применяться при проектировании программ профилактики насилия в школах с опорой на цифровую среду, разработке тренингов для подростков, педагогов и родителей.