Мишина. Развитие ассертивного поведения как средства профилактики агрессии в юношеском возрасте

Аннотация:
Актуальность исследования обусловлена ростом агрессивных проявлений в юношеской среде и необходимостью поиска эффективных психолого-педагогических средств профилактики деструктивного поведения. Особое значение приобретает развитие ассертивного поведения как способности уверенно отстаивать собственные интересы, уважая права и границы других людей. Цель исследования — выявить особенности взаимосвязи ассертивного поведения и агрессивных проявлений у юношей, а также оценить эффективность психокоррекционной программы, направленной на развитие ассертивности. Методы исследования: анализ научной литературы, психодиагностическое тестирование (опросник SACS С. Хобфолла, опросник агрессии Басса–Перри, тест ассертивности В. Каппони и Т. Новак), формирующий эксперимент и методы математико-статистической обработки данных. Выборку составили 70 студентов колледжа в возрасте 15—18 лет (39 юношей и 31 девушка), разделённых на экспериментальную и контрольную группы. Результаты исследования показали наличие обратной связи между уровнем ассертивности и выраженностью агрессивных проявлений. Более высокий уровень ассертивности связан с преобладанием конструктивных копинг-стратегий, снижением импульсивности и уменьшением вербальной агрессии. После реализации психокоррекционной программы у участников экспериментальной группы отмечены положительные изменения в уровне уверенности, эмоциональной саморегуляции и коммуникативных навыков. Выводы исследования подтверждают эффективность развития ассертивного поведения как средства профилактики агрессии в юношеском возрасте и подчеркивают необходимость внедрения программ, направленных на формирование навыков конструктивного взаимодействия и эмоциональной саморегуляции в образовательной среде.