Никитина. Профилактика тревожности у младших школьников средствами социально-психологического тренинга

Аннотация:
Работа посвящена проблеме профилактики тревожности у младших школьников, воспитывающихся в учреждении закрытого типа. Актуальность исследования обусловлена высокой распространённостью тревожных состояний среди детей в условиях депривации и недостатком научно обоснованных программ профилактики, учитывающих специфику данной категории. Цель исследования — выявить особенности проявления тревожности у младших школьников в условиях учреждения закрытого типа. Разработать и провести оценку эффективности программы профилактики тревожности у младших школьников. На констатирующем этапе установлены достоверные различия между группами младших школьников со средним и повышенным уровнем тревожности. У респондентов с повышенной тревожностью зафиксированы значимо более высокие показатели по шкалам «Страх самовыражения» и «Переживание социального стресса», а также по показателям ситуативной тревожности. Личностная тревожность между группами статистически не различается. В сфере межличностных отношений выявлены различия по шкалам «Доброжелательность» и «Манипулятивные отношения»: повышенная тревожность проявляется в снижении доброжелательности и снижении склонности к манипуляции. Социометрическое исследование показало, что в группе с повышенной тревожностью отсутствуют «непринятые» при более высокой доле «изолированных». Разработанная программа социально-психологического тренинга (модульная структура) реализована на экспериментальной группе. Повторная диагностика выявила положительную динамику: снижение общей школьной тревожности, переживания социального стресса, страха самовыражения и фрустрации потребности в успехе, улучшение качества межличностных отношений (рост доверия и принятия, снижение конфликтности). Практическая значимость работы заключается в том, что полученные результаты и разработанная программа могут быть использованы психологами и педагогами учреждений закрытого типа.