Павлова. Связь проблемного использования интернета, тревожности и эмоционального интеллекта у студентов-психологов на разных курсах обучения

Аннотация:
Актуальность исследования обусловлена высокой интенсивностью цифровизации образовательной среды, в связи с чем возникает необходимость комплексного анализа психологических факторов, определяющих цифровое поведение в профессионально-формирующейся группе. Основной гипотезой исследования является предположение о том, что существует связь между проблемным использованием Интернета (далее — ПИИ), тревожности и уровнем эмоционального интеллекта (далее — ЭИ) у студентов-психологов на разных курсах обучения. Выборка исследования составили 86 студентов психологических направлений 1—6 курса. Основная гипотеза подтвердилась частично: выявлены статистически значимые связи между ЭИ и тревожностью, а также между отдельными их показателями и ПИИ, однако связи выявлены не по всем шкалам.