Сидорина. Особенности когнитивного развития детей с онкологическими заболеваниями

Аннотация:
Работа посвящена исследованию особенностей познавательной сферы детей, переносящий онкологические заболевания. Актуальность темы обусловлена необходимостью своевременного выявления когнитивных трудностей, возникающих вследствие болезни, длительного лечения и пребывания в условиях стационара. Основная цель исследования заключалась в определении наиболее уязвимых компонентов когнитивного функционирования у данной категории детей. В рамках работы был проведён анализ отечественных и зарубежных научных публикаций, посвящённых влиянию онкологических заболеваний и противоопухолевой терапии на развитие внимания, памяти, мышления и способности к обучению. Кроме того, рассмотрены возможности применения диагностического комплекса KABC-II для оценки познавательной деятельности детей, а также выполнено сравнительное эмпирическое исследование с последующей обработкой и интерпретацией полученных данных. Для решения поставленных задач использовались методы анализа научной литературы, наблюдение, психодиагностическое обследование, статистическая обработка результатов и расчёт U-критерия Манна—Уитни. Результаты исследования свидетельствуют о том, что у детей, перенёсших онкологическое заболевание, чаще всего затруднения возникают при выполнении заданий, связанных с последовательной переработкой информации, удержанием материала в памяти и решением рече-логических задач. Выраженность выявленных особенностей может усиливаться под влиянием повышенной утомляемости, эмоционального напряжения и отдалённых последствий лечения. Практическая значимость работы определяется возможностью использования полученных данных при организации психологического сопровождения детей как в условиях госпитальной школы, так и после завершения лечения, а также при разработке программ коррекционно-развивающей направленности и ранней диагностике когнитивных рисков.