Скрипник. Развитие навыков устной речи у школьников 7-9 классов через изучение коллокаций (на примере текстов песен)

Аннотация:
Актуальность работы обусловлена необходимостью преодоления проблем естественности и беглости устной речи у учащихся 7-9 классов через обучение коллокациям на песенном материале, который обладает высоким дидактическим и мотивационным потенциалом, однако методика его системного использования недостаточно разработана. Методы исследования включают анализ и синтез научной литературы, педагогический эксперимент, тестирование, качественный анализ, сравнительный анализ результатов. В ходе работы гипотеза подтверждена — целенаправленное изучение коллокаций на материале англоязычных песен с разработанным комплексом упражнений развивает устную речь учащихся. В 7 классе прирост среднего процента выполнения письменного теста составил 14,4%, устного — 15,6%; в 8 классе — 6,7% и 10,2% соответственно; в 9 классе — 7,5% и 8,6% соответственно. Практическое значение заключается в возможности использования разработанного комплекса упражнений учителями английского языка в общеобразовательных школах.