Соловьева. Самооценка младшего школьника из неполных семей

Аннотация:
В работе представлены теоретические основы формирования самооценки в младшем школьном возрасте и особенности неполной семьи как системы. Эмпирическое исследование (выборка N=54 ребенка: 25 детей из неполных семей, 29 детей из полных семей) показало наличие статистически значимых различий в уровне и стабильности самооценки между группами. Установлено, что самооценка детей из неполных семей значительно ниже и более нестабильна, что взаимосвязано с высоким уровнем тревожности и наличием системных дисфункций, таких как нарушение иерархии и феномен «призрака отсутствующего родителя». Полученные результаты подтверждают гипотезу о системной обусловленности особенностей самооценки и имеют практическую значимость для разработки программ психокоррекционной работы с детьми и их родителями. Ключевые слова: Самооценка, младший школьник, неполная семья, системная семейная терапия, призрак отсутствующего родителя, нарушение иерархии.