Толкачева. Факторы эмоционального выгорания у студентов

Аннотация:
Актуальность работы Синдром эмоционального выгорания (burnout) широко изучается в психологии, изначально — у помогающих профессий, затем у студентов и других групп. Выгорание угрожает психологическому благополучию и академической мотивации студентов: по данным исследований, оно встречается у половины обучающихся медицинского университета (51,89%). Учебная деятельность по значимости и временным затратам приравнивается к профессиональной. В работе предполагается, что фактором риска выгорания у студентов выступает перфекционизм (связан с неадаптивными копинг-стратегиями, страхом ошибок и истощением), а фактором протектора — психологическая разумность, хотя её защитная роль изучена недостаточно. Методы исследования 1. Опросник профессионального выгорания К. Маслач (MBI). 2. Краткая трехфакторная версия опросника перфекционизма Н. Г. Гаранян и А. Б. Холмогоровой. 3. Шкала психологической разумности (The Psychological mindedness scale). 4. Корреляционный анализ. Выводы Гипотеза о перфекционизме как факторе риска подтвердилась: выявлены значимые положительные корреляции между показателями перфекционизма (особенно субшкалой «Негативное селектирование и фиксация на несовершенстве») и субшкалой «Психоэмоциональное истощение». Гипотеза о психологической разумности как протекторе подтвердилась частично: обнаружены отрицательные корреляции между субшкалой «Желание и готовность обсуждать свои проблемы» и «Психоэмоциональное истощение» (подтверждает гипотезу), но также положительные корреляции между психологической разумностью («Польза обсуждения переживаний») и субшкалой «Редукция личных достижений» (опровергает гипотезу). Практическое значение Выполнено эмпирическое исследование факторов выгорания (перфекционизма и психологической разумности). Выявленные связи позволяют обосновать направления профилактической и коррекционной работы со студентами.