Трунова. Применение технологий виртуальной реальности в профилактике страхов и тревожности у младших школьников с функциональными нарушениями здоровья

Аннотация:
В работе рассматривается эффективность применения технологий виртуальной реальности (VR) для профилактики страхов и тревожности у младших школьников с функциональными нарушениями здоровья (ФНЗ). Актуальность обусловлена ростом эмоциональной нагрузки в условиях цифровизации и недостаточной разработанностью инклюзивных психопрофилактических инструментов. Цель — разработать и апробировать программу профилактики на основе VR-технологий. Выборка: 80 обучающихся 9-10 лет (группа с ФНЗ и нормотипичные сверстники). Методики: опросник Т. Н. Березиной, «Страхи в домиках» А. И. Захарова, шкалы А. М. Прихожан и Ф. Филлипса. Реализована программа «VR-Эмоциональный Компас», 4 ежедневных иммерсивных сеанса по 15 мин с рефлексией. Статистическая обработка: IBM SPSS Statistics 27, критерии Манна — Уитни и Вилкоксона. Установлено: у детей с ФНЗ уровень тревожности и страхов достоверно выше; применение VR привело к статистически значимому снижению целевых показателей в экспериментальной группе. Практическая значимость: возможность внедрения программы в систему школьной психологической службы и реабилитационные центры.