Описание
Зотова А. А. Индивидуально-дифференцированный подход к восстановлению навыков письма на уровне кодировки информации у пациентов с афазией: Вып. квалификац. работа: Магист. дис.: Направление 44.04.03 "Специальное (дефектологическое) образование (магистр)". Магистерская программа "Организация коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими нарушения речевого развития" / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. — М., 2026. — 178 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=517747.
Рубрики:
• Психология отдельных видов деятельности. Отраслевая психология → Другие виды отраслевой психологии
• Психология отдельных видов деятельности. Отраслевая психология → Медицинская психология
Аннотация:
В выпускной квалификационной работе рассматриваются особенности навыка письма на уровне кодировки информации у пациентов с афазией. Актуальность исследования обусловлена значимостью письменной речи как одного из ключевых компонентов коммуникативной деятельности и ее выраженным нарушением при различных формах афазии, что существенно затрудняет процесс реабилитации пациентов. Исследования, которое проводилось в период с 2024 по 2026 гг., было направлено на изучение особенностей письма при выполнении письменных заданий в рукописном и печатном шрифтах у пациентов с афазией с разными ее формами. По результатами экспериментального исследования осуществлен анализ полученных данных, разработана модель восстановительного обучения, направленная на восстановление навыка письма у пациентов с афазией.
В выпускной квалификационной работе рассматриваются особенности навыка письма на уровне кодировки информации у пациентов с афазией. Актуальность исследования обусловлена значимостью письменной речи как одного из ключевых компонентов коммуникативной деятельности и ее выраженным нарушением при различных формах афазии, что существенно затрудняет процесс реабилитации пациентов. Исследования, которое проводилось в период с 2024 по 2026 гг., было направлено на изучение особенностей письма при выполнении письменных заданий в рукописном и печатном шрифтах у пациентов с афазией с разными ее формами. По результатами экспериментального исследования осуществлен анализ полученных данных, разработана модель восстановительного обучения, направленная на восстановление навыка письма у пациентов с афазией.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 517747
