Description
Davydov V. V. Vidy obobshcheniya v obuchenii: Logiko-psikhologicheskiye problemy postroyeniya uchebnykh predmetov. = [Types of generalization in training: Logical and psychological problems of building educational subjects] — M.: Pedagogicheskoye obshchestvo Rossii, 2000. — 480 s. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=10086.
Rubrics:
• Collections → Cultural-historical psychology
• Child psychology → Educational psychology
Abstract:
Исследование содержит комплексный (психологический, дидактический, и теоретико-познавательный) анализ мыслительных процессов обобщения, лежащих в основе образования понятий у школьников. Работа носит полемический характер. Автор стремится показать, что процесс образования понятий в том виде, как сейчас осуществляется в практике обучения, не отвечает требованиям современного научного знания. С его точки зрения, новые способы построения учебных предметов должны формировать у школьников более высокий уровень мышления. Книга адресована научным работникам - психологам и педагогам, а также методистам и учителям
Исследование содержит комплексный (психологический, дидактический, и теоретико-познавательный) анализ мыслительных процессов обобщения, лежащих в основе образования понятий у школьников. Работа носит полемический характер. Автор стремится показать, что процесс образования понятий в том виде, как сейчас осуществляется в практике обучения, не отвечает требованиям современного научного знания. С его точки зрения, новые способы построения учебных предметов должны формировать у школьников более высокий уровень мышления. Книга адресована научным работникам - психологам и педагогам, а также методистам и учителям
• Open description in electronic catalog: 10086
