Gavrilushkina. [Characteristics of the joint activity of preschoolers with normal and reduced intelligence]

Abstract:
В статье отмечается актуальность овладения детьми со сниженным интеллектом совместной деятельностью. Указывается, что ее главными составляющими являются распределение начальных действий и операций, обмен способами действия и взаимопонимание, которое необходимо для включения различных способов действия в совместную деятельность, а основными средствами — коммуникация и рефлексия. Автор приводит результаты экспериментального исследования и подчеркивает, что в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях необходимо использовать сотрудничество как одну из эффективных форм психолого-педагогической коррекции.