This site supports the version for the blind and visually impaired persons

Contents

<Cover page>

<Contents>

Section 2.
System of interpersonal relations of subjects of educational process

A.N. Verax.

Development of interpersonal significance relationships in preschool age

E. A. Minakova.

To the problem of socialization and adaptation of migrant children in schooling

O. B. Krushelnitskaya, I.V. Kharinova.

Features of the relationship of interpersonal significance of a teenager with his immediate environment

E. G. Vartanova, M. Yu. Kondratyev.

Features of interpersonal relations of tenth-graders adapting in a new class for them

V. A. Orlov.

On the question of psychological assistance to high school students in choosing a profession

V. A. Ilyin.

Study of peculiarities of psychosocial development of Russian students in the context of higher school reform

Yu. M. Kondratiev.

To the problem of interpersonal significance in a modern Russian university

I.V. Ermakova, I.M. Kondakov.

Teachers' value orientations towards students

O. B. Krushelnitskaya, A. A. Mirzabekova.

Socio-psychological features of the selection of pedagogical personnel in educational institutions of various types

V. A. Ilyin, K. S. Klochkova.

The problem of image in relation to teachers of higher education

Conclusion

<Endpage>

<MGPU. Typo list>

Содержание

<Титульный лист>

<Содержание>

Раздел 2.
Система межличностных отношений субъектов образовательного процесса

А. Н. Веракса.

Развитие отношений межличностной значимости в дошкольном возрасте

Е. А. Минакова.

К проблеме социализации и адаптации детей-мигрантов в процессе школьного обучения

О. Б. Крушельницкая, И. В. Харинова.

Особенности отношений межличностной значимости подростка с его ближайшим окружением

Э. Г. Вартанова, М. Ю. Кондратьев.

Особенности межличностных отношений школьников-десятиклассников, адаптирующихся в новом для них классе

В. А. Орлов.

К вопросу о психологической помощи старшеклассникам в выборе профессии

В. А. Ильин.

Исследование особенностей психосоциального развития российских студентов в контексте реформирования высшей школы

Ю. М. Кондратьев.

К проблеме межличностной значимости в современном российском вузе

И. В. Ермакова, И. М. Кондаков.

Ценностные ориентации учителей в отношении учащихся

О. Б. Крушельницая, А. А. Мирзабекова.

Социально-психологические особенности подбора педагогических кадров в образовательные учреждения разного типа

В. А. Ильин, К. С. Клочкова.

Проблема имиджа применительно к преподавателям высшей школы

Заключение

<Концевая страница>

<МГППУ. Список опечаток>

Page address: https://psychlib.ru/mgppu/SPK-Ch2/SPK-001.html
Description
Sotsialno-psikhologicheskiye problemy obrazovaniya. Voprosy teorii i praktiki: Sbornik nauchnykh trudov. Vypusk 4. Chast II = [Socio-psychological problems of education. Questions of theory and practice] / Pod red. M. Yu. Kondratyeva. — M.: MSUPE, 2006. — S. 3. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=73546.
Abstract:
Основу сборника составляют статьи преподавателей и аспирантов факультета социальной психологии. В представленных материалах рассматриваются наиболее острые социально-психологические проблемы современного образования, связанные прежде всего с прояснением социально-психологичсекой сути методолого-парадигмальной схемы как самого образовательного процесса, так и исследования отношений межличностной значимости различных его субъектов. Выпуск состоит из двух частей. Вторая часть посвящена системе межличностных отношений субъектов образовательного процесса.
 • Open description in electronic catalog: 73546