Гуружапов. Смыслопорождающие системы понимания искусства детьми младшего школьного и подросткового возраста (на материале живописи и графики)

Аннотация:
В диссертации рассматривается проблема восприятия детьми произведений живописи и графики, приобщение к миру искусства через истолкование видимых образов. Были выявлены две составляющие восприятия произведений искусства: принципиальный подход ребенка к произведениям (творческий или ригидный) и конкретный характер интерпретации содержания. Художественное развитие детей рассматривается автором не только как приобщение к культурным нормам общества, но и как составляющая процесса развития эстетического сознания.