Миняев. Возрастно-психологические особенности деятельности детского сообщества в учебной экстремальной ситуации: Автореферат диссертации

Аннотация:
Автор утверждает, что интерактивная совместная деятельность школьников эффективнее коактивной. Для каждого возрастного этапа характерны свои тенденции в становлении и развитии деятельности в экстремальной ситуации. В младшем школьном возрасте преобладает коактивная стратегия, которая впоследствии развивается до интерактивной. Окончательный переход происходит на этапе ранней юности. Также было установлено, что юноши склонны к оказанию помощи одноклассникам в большей степени, чем девушки.