Description
Guruzhapov V. A. K voprosu o predmetnoy diagnostike teoreticheskogo myshleniya detey v razvivayushchem obuchenii (sistema D. B. Elkonina — V. V. Davydova) = [On the issue of substantive diagnosis of theoretical thinking of children in developmental learning (system of D. B. Elkonin - V. V. Davydov)] // Psikhologicheskaya nauka i obrazovaniye. — 1997. — № 4. — S. 103—107. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=26244.
Rubrics:
• Collections → Cultural-historical psychology
• Child psychology → Educational psychology
Abstract:
Статья посвящена проблемам диагностики таких компонентов теоретического мышления, как анализ, рефлексия, планирование, системность, предметность и обобщенность. Подчеркивается, что современная практика образования, опирающаяся на идеи системы Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова, остро нуждается в диагностике развития теоретического мышления учеников в процессе изучения конкретных учебных дисциплин. При курировании и экспертизе учебного процесса возникает необходимость проверить умение учеников мыслить теоретически при решении задач, связанных с освоением ими конкретного учебного материала или даже отдельной темы. В статье рассматриваются возможные задания для такой предметной диагностики по математике.
Статья посвящена проблемам диагностики таких компонентов теоретического мышления, как анализ, рефлексия, планирование, системность, предметность и обобщенность. Подчеркивается, что современная практика образования, опирающаяся на идеи системы Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова, остро нуждается в диагностике развития теоретического мышления учеников в процессе изучения конкретных учебных дисциплин. При курировании и экспертизе учебного процесса возникает необходимость проверить умение учеников мыслить теоретически при решении задач, связанных с освоением ими конкретного учебного материала или даже отдельной темы. В статье рассматриваются возможные задания для такой предметной диагностики по математике.
• Open description in electronic catalog: 26244
