Современная зарубежная психология — № 1 — 2018

Колонка редактора

С. В. Алехина
Введение

Психология специального и инклюзивного образования

Т. А. Челнокова, Н. В. Климко, Н. А. Паранина
Развитие инклюзивных практик в зарубежной и отечественной школах в 90-е годы XX века

Т. В. Фуряева
Проблема интеграции/инклюзии в психолого-педагогических исследованиях ученых Германии (середина XX — начало XXI века)

А. Ю. Шеманов, А. С. Екушевская
Формирование инклюзивной культуры при реализации инклюзивного образования: вызовы и достижения

А. Б. Сорокин
Нарушения интеллекта при расстройствах аутистического спектра

А. В. Конокотин
Обзор психологических исследований по проблеме организации социальных взаимодействий учащихся в инклюзивных классах

Л. А. Ремезова
Теория и практика инклюзивного дошкольного образования: актуальное состояние и тенденции развития

М. А. Одинцова, Н. П. Радчикова
Самоактивация как личностный ресурс студентов в инклюзивной образовательной среде вуза

Т. А. Юдина, С. В. Алехина
Ключевая категория анализа отношений в инклюзивных классах

Н. В. Козырева
Нивелирование стигматизации в дошкольной группе

Вне тематики номера

Общая психология

Е. А. Балыгина, Т. В. Ермолова
Проблема перевода английских психологических терминов на русский язык