Пискорская. Развитие зрительно-вербальных функций у успевающих и неуспевающих в учебной деятельности младших школьников: Автореферат магистерская диссертация

Аннотация:
Целью работы стало выявление особенности развития зрительно-вербальных функций у успевающих и неуспевающих в учебной деятельности младших школьников. Полученные в рамках проведенного исследования результаты свидетельствуют о наличии выраженной слабости в развитии зрительно-предметных образов у детей первоклассников с трудностями обучения. По сравнению с успешными школьниками у них меньше продуктивность выполнения, хуже качество рисунков, больше обобщенных и непредметных изображений, меньше конкретных названий. У всех первоклассников отмечается незначительная инертность в виде повторов деталей в сложном задании на направленные зрительные ассоциации, нагруженном на лобные функции. При этом как у всех обследованных детей не наблюдалось выряженных номинативных трудностей.