Воропаева. Психолого-педагогический анализ развивающих возможностей информационно-образовательной среды современной начальной школы: Автореферат магистерской диссертации

Аннотация:
Дан психолого-педагогический анализ влияния информационно-образовательной среды на изменение качества образования младших школьников. Показано, что развитие метапредметных компетенций младших школьников, происходит динамичнее и имеет устойчивую тенденцию в качественной образовательной среде, позволяющей детям выйти на новый образовательный уровень. Система проектных задач работает на перспективу младших школьников, как прообраз проектной деятельности в подростковой школе, и способствует более высокому компетентностному уровню усвоения программного содержания начальной школы. Проектные задачи могут стать инструментом диагностики и оценки в младшем школьном возрасте не только предметных знаний, умений и навыков, учебно-предметных компетентностей, но и метапредметных компетентностей как личностных результатов учащихся. Перечислены психолого-педагогические условия эффективной реализации поставленных задач оптимизации образовательного пространства школы и учебного класса.