Колясников. Сравнительное исследование эффективности формирования личностных образовательных результатов в традиционном обучении и при использовании метода исследовательской деятельности: Автореферат магистерской диссертации

Аннотация:
Предполагается, что метод исследовательской деятельности позитивно воздействует на познавательные компетенции учащихся, способствуя достижению личностных образовательных результатов. Удалось частично подтвердить гипотезу о значении проектного метода для стимуляции раннего старта в науку выпускников средней школы. Использование теста Торренса показало, что уровень креативности является важной характеристикой успешности выполнения проектно-исследовательских работ. При этом выявлена гендерная специфичность взаимосвязи между успешностью проектно-исследовательской деятельности и разными типами креативности. Анализ публикационной активности привел к выводу, что опыт проектно-исследовательской деятельности на уровне среднего (полного) общего образования коррелирует с повышенной публикационной активностью в ходе обучения в университете. Разработаны рекомендации по применению проектного метода в школе, диагностированию учащихся с низким уровнем вербальной креативности и помощи им в начале научного пути.