Елисеева. Преодоление школьной тревожности посредством литературных мероприятий

Аннотация:
Данная работа посвящена изучению особенностей школьной тревожности у детей. Школьники младших классов нередко подвержены возникновению тревожности. Сегодня существует ряд разнообразных методов для преодоления тревожности у младших школьников, среди которых называют игровую терапию, арттерапию, рисование, сказкотерапию, использование в работе с тревожными детьми сенсорной комнаты и др. Был проведен констатирующий эксперимент. Выбраны следующие методики: наблюдение за младшими школьниками, беседа с детьми младшего школьного возраста, с их родителями и учителями. В данной работе нами предлагается применять программу коррекции школьной тревожности у детей посредством литературных мероприятий. По результатам констатирующего эксперимента мы можем сделать вывод о том, что школьная тревожность после проведения литературных коррекционных мероприятий снизилась, значительно меньше детей с высоким уровнем тревожности можно наблюдать в констатирующем эксперименте.