Гущина. Психолого-педагогические условия развития навыков межличностного взаимодействия у дошкольников

Аннотация:
Актуальность исследования определена противоречиями между: — потенциалами сюжетно-ролевых игр в гармонизации и развитии связей дошкольников с ровесниками и низкой осведомленностью воспитателей в решении данных вопросов; — необходимостью воспитания у дошкольников навыков результативного межличностного взаимодействия с ровесниками и их реальной не сформированности, конфликтностью общения детей в группе детского сада, которые выражаются, в том числе, и в их коллективной игровой деятельности. Исследование показало, что условия, которые создает воспитатель, положительно влияют на формирования навыков межличностного взаимодействия дошкольников. Педагогическое общение в обучении и воспитании служит инструментом воздействия на личность обучаемого. Педагогическое общение — целостная система (приемы и навыки) социально-психологического взаимодействия педагога и воспитуемых, заключающая в себе обмен информацией, воспитательные воздействия и организацию взаимоотношений с помощью коммуникативных средств. Кроме обычных функций, специфика педагогического общения порождает еще одну функцию социально-психологического обеспечения воспитательного процесса, организаторскую функцию взаимоотношений педагога с воспитуемыми и выступает как средство решения учебных задач.