Исмагулова. Психолого-педагогические условия развития навыков совместной деятельности у детей старшего дошкольного возраста

Аннотация:
Актуальность темы. Фундаментальные изменения, происходящие в современном образовательно-культурном пространстве, новая социокультурная ситуация, общественные запросы и потребности предусматривают утверждение приоритета дошкольного образования, формирование в обществе понимания ранних этапов жизни человека как ответственного периода становления личности. Ряд законодательных актов и постановлений в области образования по дошкольному детству (Федеральный закон «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ от 29.12.2012 (В части касающейся дошкольных образовательных учреждений), Конституция РФ, ФГОС ДО) отмечают полноценное развитие ребенка, формирование в дошкольном детстве личностно значимых умений и способностей и приобретение образовательных компетенций (социальной, коммуникативной, информативной, когнитивной и т.д.). Выполнение этой задачи возлагается на дошкольное учебное заведение, поскольку именно здесь в значительной степени происходит формирование навыков совместной деятельности у детей, чему особенно способствует совместная игровая деятельность, ведь опыт, который ребенок приобретает в саду, он постепенно применяет в своей жизни.