Козеленкова. Тип детско — родительских отношений как условие формирования самооценки у ребенка младшего школьного возраста

Аннотация:
Во Введении обосновывается актуальность выбранной темы исследования. В Главе I «Теоретический анализ проблемы становления самооценки у детей младшего школьного возраста с различным типом воспитания» дается краткий обзор западных и отечественных психологических подходов к исследованию детско-родительских отношений, а также их влияние на становление личности ребенка через формирование самооценки. Психологи доказали фундаментальную роль детско-родительских отношений на формирование у ребенка адекватной самооценки, и как следствие развитие его личности. Анализ литературы по данной проблематике позволяет констатировать незаменимость семьи в становлении самооценки ребенка. В Главе II «Эмпирическое исследование влияния типа семейного воспитания на становление самооценки младшего школьника» приведены методики исследования, обоснование их применения, результат сравнительного анализа типа детско-родительских отношений и самооценки детей младшего школьного возраста. В Заключении сделаны выводы по проведенному сравнительному анализу в рамках темы данной работы.