Жданова. Развитие познавательной активности младших школьников во внеурочной деятельности

Аннотация:
В данной работе рассматривается проблема развития познавательной активности во внеурочной деятельности. Проводится анализ влияния психолого-педагогических условий реализации программ внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления на степень познавательной активности младших школьников. В работе была подтверждена гипотеза о наличии взаимосвязи между психолого-педагогическими условиями обучения во внеурочной деятельности и развитием познавательной активности школьников. В исследовании приняло участие 150 первоклассников одной из московских школ. Для трех групп детей были созданы разные условия обучения внеурочной деятельности, что позволило сделать выводы относительно уровня их самооценки, учебно-познавательного интереса, мотивации и интенсивности познавательной потребности. Результаты исследования могут быть использованы при создании эффективных программ внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления, а также при подготовке специалистов, занимающихся развитием познавательной активности младших школьников.