Гришина. Развитие понимания младшими школьниками образного содержания книжных иллюстраций

Аннотация:
Актуальность данной работы обусловлена требованиями современного общества. при этом исследователи не акцентируют внимание на содержании иллюстраций, не разбирают иллюстрацию с точки зрения доступности детям. Данная работа посвящена проблеме восприятия и понимания современными детьми книжных иллюстраций. Анализ литературы показал, что новейшие исследования в области восприятия и понимания детьми книжной иллюстрации в основном были сосредоточены на проблемах эстетического развития дошкольников и исследования в основном велись в рамках проблем обучения изобразительной деятельности или чтению Проведенное экспериментальное исследование позволяет сделать следующий вывод. Дети младшего школьного возраста могут понимать образное содержание книжных иллюстраций, которые созданы художниками в 1920—1950 годах. Но они затрудняются в интерпретации исторического содержания, изображенных в иллюстрациях событий