Крапоткина. Специфика профессионального самоопределения у старшеклассников с разным уровнем умственных способностей

Аннотация:
В данной выпускной квалификационной работе рассмотрены специфические особенности профессионального самоопределения старших школьников с разным уровнем умственных способностей. Необходимо было определить и теоретически раскрыть специфику профессионального самоопределения старших школьников с разным уровнем умственных способностей и понимать, как у учащихся происходит поиск своей профессии, анализа личных возможностей, способностей в сопоставлении с требованиями профессии. Гипотезой стало предположение о том, что на профессиональное самоопределение учащихся старших классов влияет уровень умственных способностей; старшие школьники с высоким уровнем умственных способностей более готовы к выбору профессионального пути, чем их сверстники с низким уровнем умственных способностей. В работе описано эмпирическое исследование, получены и обобщены результаты. Гипотеза подтвердилась. В заключении излагаются выводы и методические рекомендации, сделанные в ходе исследования и направленные на оказание эффективной психолого-педагогической помощи старшим школьникам с высоким уровнем умственных способностей в процессе выбора профессии.