Кубанцева. Учебная мотивация младших школьников с различным уровнем рефлексивности самооценки

Аннотация:
Исследование посвящено изучению особенностей взаимосвязи рефлексивности самооценки и учебно-познавательной мотивации у некоторых категорий младших школьников (младшие школьники с особыми образовательными потребностями и младшие школьники условной нормы). Структура работы представлена введением, двумя главами (включает 8 параграфов), выводами, заключением, списком литературы (включает 91 источник) и приложениями (включает 4 приложения). Во введении определены актуальность темы, цели и задачи, поставленные в данной работе, объект и предмет исследования. В заключении сделаны выводы о проделанной работе и подведен итог исследования. Первая глава посвящена теоретическому анализу проблемы формирования учебной мотивации у младших школьников условной нормы и с особыми образовательными потребностями и её связи с уровнем развития рефлексивности самооценки. Во второй главе представлены результаты эмпирического исследования данной проблемы. В работе представлено: 22 таблицы и 40 рисунков. Общий объем магистерской диссертации составляет 156 страниц (152 страницы основного текста и 4 страницы приложений).