Анурова. Формирование коммуникативных навыков у глухих детей с расстройствами аутистического спектра

Аннотация:
В данной работе рассматривается вопрос коммуникации глухих детей с расстройством аутистического спектра (аутизм), особенности коммуникации детей с нарушенным слухом и детей с аутизмом. Приведены примеры методик по формированию коммуникативных навыков. В практической части работы описана методика наблюдения по Брюс — Голдболд — Напонелли-Голд и на основании полученных данных обозначены наиболее распространеные средства коммуникации глухих детей и подростков, имеющих расстройство аутистического спектра. Для планирования индивидуальной коррекционной работы с конкретным ребенком проведена дополнительная оценка доступного уровня символизации с помощью методики А.Ю. Хохловой, и на основе полученных данных составлена индивидуальная программа развития общения. По общим результатам проведённых исследований получены данные о том, что для успешной коммуникации глухих детей с аутизмом необходимы индивидуальные программы развития, составленные на базе знаний об особенностях детей со сложным дефектом.