Бородич. Роль нейро-логопедического подхода в коррекции речевых нарушений

Аннотация:
Актуальность — проблема нарушений письменной речи у школьников одна из самых распространенных для школьного обучения. Несмотря на разработанность проблемы в вопросах форм дисграфии и методах коррекции, в практике обнаруживаются серьезные недостатки. Методы исследования: анализ литературных источников; изучение психолого-педагогической документации; беседы; наблюдения; количественный и качественный анализ результатов. Для определения эффективности коррекционной работы по исправлению дисграфии у младших школьников был проведен формирующий эксперимент, результаты которого выявили положительную динамику у учащихся из экспериментальной группы. Это позволило сделать вывод — применение нейрологопедического подхода является эффективным в коррекции письменной речи. Методы нейрологопедии позволяют легче справиться с речевыми проблемами ребенка. Практическая значимость работы: коррекционно-развивающая программа «Нейролого» составленная для проведения формирующего эксперимента внедрена в практику школы.