Чебакова. Формирование математических представлений у детей младшего школьного возраста, имеющих нарушения слуха

Аннотация:
Дипломная работа посвящена изучению процесса формирования математических представлений у детей младшего школьного возраста, имеющих нарушения слуха. Цель работы — изучить особенности формирования математических представлений у детей младшего школьного возраста, имеющих нарушения слуха. Мы используем адаптированную нами методику «Математика. Проверяем готовность к школе» (С.Е. Гаврина, Л.Н. Кутявина, И.Г. Топоркова, С.В. Щербиника), для исследования математических представлений у слабослышащих учащихся 1класса. По результатам исследования, можно сказать, что уровень математических представлений у слабослышащих младших школьников в аспекте арифметических навыков близок к норме, а предпосылки математических представлений, таких как ориентировка в пространственно-временных отношениях сформированы на низком уровне. В ходе исследования для формирования пространственно-временных отношений были предложены методические рекомендации.