Дашкова. Система логопедической работы по формированию глагольного словаря у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи

Аннотация:
В исследовании рассматриваются особенности формирования глагольного словаря у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи, на материале глаголов морально-этической направленности. Для диагностики уровня сформированности глагольного словаря и понимания детьми норм поведения и морали использовалась методика — «Тест Розенцвейга». Для выявления взаимосвязи понимания ситуации и точности использования глаголов морально-этической направленности было проведено тестирование на основе поучительного рассказа. В практической части работы рассмотрены результаты проведенного исследования. Выявлен уровень сформированности глагольного словаря и взаимосвязь между пониманием ситуации и точности использования глаголов. На основе этого была сформирована система логопедической работы, соответствующая принципам коррекционной педагогики, по формированию глагольного словаря, на материале глаголов моральноэтической направленности, которая позволяет влиять и регулировать паттерны поведения дошкольника с тяжелыми нарушениями речи.