Гринцова. Развитие диалогической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

Аннотация:
В выпускной квалификационной работе рассматриваются проблемы развития диалогической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи, имеющих третий уровень речевого развития. Проблема исследования является актуальной в связи возрастающей потребностью в общении и коммуникации. Для их успешного осуществления важно, чтобы у дошкольника была сформирована связная речь, которая позволит ему свободно общаться с окружающими. От степени сформированности речевой коммуникации зависит успешность обучения в целом. Основной формой общения в дошкольном возрасте выступает диалогическая речь. Исследование, проводившееся в период с 2017 по 2018 гг., было направлено на выявление у дошкольников с ОНР формы общения со взрослым, а именно: ситуативно-деловой, внеситуативно-познавательной, внеситуативно- личностной, и степени сформированности диалогической речи (низкой, средней, высокой). По результатам экспериментального исследования был проведён анализ полученных данных, предложены методические рекомендации к коррекционной работе для развития диалогической речи, которые включали постепенно усложнявшиеся упражнения и игры.